Η συμμετοχή του Λυκείου Πλατυκάμπου στο μαθητικό συνέδριο της Πάτρας: ‘Ψηφιακή πολιτισμική κληρονομιά – Δημιουργία ψηφιακού λαογραφικού μουσείου’
ΨΗΦΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ
Αποστολάρα Ευμορφία, Αράπη Γεωργία, Γάτσιου Αλίκη, Γκαλίτσιος Ιωάννης, Ζαφειρούλη Βασιλική, Ιακωβίδης Ιορδάνης, Καραγιάννη Ευαγγελία, Κουκλινιώτης Αστέριος, Κυρίτσης Αθανάσιος, Μαλιούκης Ιωάννης, Μαυρακάκης Γεώργιος, Μιχούλα Ελευθερία, Μπέκος Ηλίας, Πετσιάβα Βασιλική, Πάγια Νταλιάν, Πούλιου Χρύσα, Πουλιούλη Βασιλική, Ρουμολίνο Σπυριδούλα, Σουϊκλιώτη Μαρία, Τζάρτας Δημήτρης, Τζιμούλη Χρυσούλα, Τσόχας Κωνσταντίνος, Φακής Κωνσταντίνος, Φροξυλιά Ζωή, Χασιώτης Γεώργιος, Χασιώτη Ευθυμία, Χατζητζομπάνη Αγάπη, Χρυσαφοπούλου Ολυμπία.
Χατζηνικολούλη Αποστολία ΠΕ02, Παπαγεωργίου Βασιλική ΠΕ02
Γενικό Λύκειο Πλατυκάμπου
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Κιλελέρ: Συνώνυμο της εξέγερσης και των κινητοποιήσεων των αγροτών. Τόπος με πλούσια πολιτιστική κληρονομιά και ιστορία. Η εργασία των μαθητών εστιάζει στη δημιουργία ενός λαογραφικού μουσείου αφιερωμένο στην ιστορία του δήμου μας. Η τεχνολογία αποτελεί το μέσο και το εργαλείο για τη δημιουργία ενός μουσείου, το οποίο θα στεγάζεται διαδικτυακά. Σκοπός της προσπάθειας είναι να αναδείξει τις παραδόσεις, τα ήθη, τα έθιμα και τις συνήθειες των κατοίκων της περιοχής μας. Μέσω της συλλογής και ψηφιοποίησης αντικειμένων αρχειακού υλικού οι μαθητές γνωρίζουν την τοπική ιστορία, ευαισθητοποιούνται για τη διατήρηση και τον σεβασμό της πολιτιστικής κληρονομιάς, καταγράφουν και διασώζουν τις τοπικές συνήθειες για τις επόμενες γενιές. Γίνονται έτσι οι δημιουργοί και ταυτόχρονα οι θεματοφύλακες της τοπικής τους ιστορίας. Το ψηφιακό μουσείο, συνδυάζοντας την ιστορία με την τεχνολογία, θα λειτουργήσει ως ένας χώρος μάθησης και διάδοσης της ιστορικής μνήμης και του πολιτισμού.
Προσωπική κατάθεση…
Αγαπημένοι φίλοι, συνάδελφοι και συνοδοιπόροι,
Σήμερα έληξε το 3ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας που επί τετραημέρου έλαβε χώρα στο ΠΛΠΠ, εμφορώντας μου αισθήματα γνήσιας συγκίνησης και ευγνωμοσύνης απέναντι στα 342 σχολεία, τους 7652 μαθητές και τους 1254 καθηγητές που συμμετείχαν και παρουσίασαν 426 εργασίες, «μιλώντας μας για τον τόπο τους», σύμφωνα με τον εμπνευσμένο, όπως αποδείχτηκε, τίτλο του Συνεδρίου μας.
Η ποσότητα και η ποιότητα των εργασιών που παρουσιάστηκαν, ο έκδηλος ενθουσιασμός των μαθητών της χώρας που ως φυσικοί κληρονόμοι και ευαίσθητοι ερευνητές ενέσκυψαν αγαπητικά στην ιδιοπροσωπία της περιοχής τους, οι πρωτότυπες μελέτες, το συγκινημένο βλέμμα, η κριτική ματιά, η όλη στάση μεγάλου μέρους του εκπαιδευτικού δυναμικού της χώρας μας, ανεξίτηλα ενεγράφησαν στη συνείδησή μου και για καιρό θα παρακινούν την ευχαριστήρια διάθεσή μου.
Καιρός για ενδοσκόπηση και εσωτερική βίωση της πολύμηνης προσπάθειας για την επίτευξη και καρποφορία του Μαθητικού μας Συνεδρίου….
Χωρίς ίχνος υπερβολής, κοινωνικής διάθεσης ανταπόδοσης επαίνων ή διάχυσης της χαράς που ακόμη πάλλεται μέσα μου, θέλω να σας διαβεβαιώσω πως τα πρόσωπά σας είναι τα πρώτα που αναδύονται στη συνείδησή μου, φωτεινοί συμπορευτές, πρώτοι μέτοχοι της ιδέας, συζητητές της αξίας της και των τρόπων εφαρμογής της, στυλοβάτες της υλοποίησής της.
Δε θα μπορούσα να ανταποκριθώ στις απαιτήσεις του εγχειρήματος, εάν εσείς δεν στερεώνατε στην ψυχή μου την πεποίθηση της αξίας του και την ευφρόσυνη προοπτική της συνεργασίας μας…
Σας ευχαριστώ από τα βάθη της καρδιάς μου και σας είμαι ευγνώμων για τη χαρά που απλόχερα μου προσφέρατε, φίλοι!
Με εξαιρετική τιμή
ΚΒ
